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下面，庄子的话题一转，谈了刑、礼、知、德四个方面："以刑为体，以礼为翼，以知为时，以德为循。"

严格来说，这个与道家学说，是有点相悖的。因为道家学说是绝圣弃知，对礼、义都是不感兴趣的，怎么会用到刑罚，而且把刑罚作为"体"来对待？！这一句最初接触的时候，我也感觉有点困惑，怎么会在庄子《大宗师》中出现了"以刑为体，以礼为翼"这么一种文句？《道德经》中间讲"德"，这里有"德"还可以理解，但讲"知"，讲"礼"就确实让人有点费解了！结果后来仔细一看，原来并不是自己的先入之见的那个样子。

"以刑为体"，按《阴符经》中的说法，是"天生天杀，道之理也"。所以"道"一方面是生，另一方面就是杀！《阴符经》里的"杀"，就是庄子的"刑"。周敦颐的《通书》中也说："春，生也；秋，杀也。"因为不杀则不能止，不止就会漫衍过度，一过度就会损道。所以说"止之于秋"。以刑为体，不是以我为体，这个刑本身就是自然法则，它是以道为体，当生则生，当杀则杀。这个就是治国的根本！并不是说，我是皇帝权力无边，想生就生，想杀就杀，随意添加自己的主观意识。必须要做到不以自己的主观意志为体，而是以刑、以法为体，才能治理好国家。那么，大道的运行，它也是有刑的，我们可以把春生、夏长、秋收、冬藏都看成是一种刑，也未必不可。这个刑，它本身就还包含了一种嘉奖、一种鼓励的成分在里面。刑罚，也应该有鼓励、表扬的一面在里面，并不一味只是"杀"。

"以礼为翼"，前面的刑，是自然而然的，这里的礼，也是自然而然的。它们都是大道运行时必然产生的现象。我们前面说了"知天之所为，知人之所为"，那么这里讲的"以刑为体，以礼为翼，以知为时，以德为循"，就是人之所为的范畴。"仁、义、礼、智、信"中的这个礼，也就是规矩。人与人打交道，上下尊卑、男女老幼都是礼的规矩，也包括方方面面的关系：大人小孩、上级下级、君臣关系、男女关系、父子关系、长幼关系、师生关系、朋友关系等等。在这些关系之中才有这个礼，礼在其中就可以和谐这个关系。有礼走遍天下，无礼寸步难行。所以在宋明理学里，这个礼，就是礼貌的礼，要合乎道理，要合理。礼又通理。所以《通书》里说"礼者，理也"，礼要合理，如果礼不合理，那就成了乱七八糟的东西，就叫肆无忌惮，胡作非为，没有道理了。

我们在世上生活，不管是出世也好，入世也好，都应该"以礼为翼"。孔夫子说"不知礼无以立也"，我们要在世间安身立命，如果不懂礼的话，就没法在世间安身立命。所以我们看以前的祖师，都是懂礼的，儒家的、道家的，这些大师们都是懂礼的，他们一般在深山里不出来，不与世人接触，看起来谈不上礼，但一打交道就要合理。如果我们变成一个无礼的人，无理取闹的人，就是自绝生路，在社会上就会被孤立，成为众矢之的。我们要想在社会上自由自在地生活，就离不开这个礼，不论做什么事情，都要讲究一个礼。

但是我们要注意，你看到的这些人之所为，又咋晓得它就不是天之所为呢？既然有天之所为的成分在里边，我们就不要过多把人之所为掺入进去。你过多地用人之所为来干预天之所为，那就是画蛇添足。我们翻开中国历史，很多搞标新立异的人，往往就预后不良。这样的例子，都是干扰了"天行"，干扰了大道的运行。

"以礼为翼"，有了翅膀才飞得远；"以知为时"，我们每个人都有智，实际上这个智也是因缘所生。你经历的种种因缘，就让你具备了某种智。用佛教的话来说，这称之为后得智。《庄子》里的话，往往有很多东西与佛教暗合。"以知为时"，知就是智，时动则智动。这个时，并不是现在物理学中空泛的概念。中国的这个时，"时不至不可强生，事不究不可强成"，实际上包含着时势在里头，它是社会的一个动态，是动相的。再借用佛教的话来说，就叫众生业、共业，是共业的动相。这个就叫时势。有了这个时势，才有我们料理这个时势的智。如果我们把时势抽空，把这个因缘抽去，那么这个智也就没有了意义，连我们的所知也不存在了。所以我们这里讲"以知为时"。

中国很注重时，《易经》里有很多卦都在讲时，如革卦中的"革之时，大矣哉！"说革命的时代很伟大。"与之时，大矣哉"，很伟大，需要我们重视。这个时，就是一个具体环境，这时的环境不同那时的环境，春天不同于秋天，中国不等于美国，东方不等于西方，有文化的人不等于没文化的人等等。每个人的环境都不一样，我们身边的自然环境、政治环境、经济环境、人事环境都在变化之中，谁来把握这个变化？要通过我们的智慧，要通过我们的知识，所以要"以知为时"。

接下来还要"以德为循"。循，春夏秋冬四时循环，是天之德，而非人之德，人要循天之德。这个不是说人要造作，觉得这个是我的德，是人自己的德，我要去怎么怎么的。只有顺天之德，而不自以为是，才能真正做到以德为循。如果认为"我为天地立法"，春夏秋冬都是我制造出来的，人类社会的这一切一切，都是我的功德，那就完了。所以要以德为循，我们要把这点把握好。

我们看中医，看《黄帝内经》中的一些理念，就与庄子是非常契合的。我们怎样理解《黄帝内经》中的一些深奥的理念？我觉得要结合庄子来理解。反之，也可以利用《黄帝内经》，来加深对庄子的理解，这样就能相得益彰。如果孤立地学习《黄帝内经》，不参照庄子的思想，那么我们对《黄帝内经》的理解，就会有局限，眼界就打不开。如果仅是从《庄子》中来看养生，那么又总觉得空了一点，所以如果是把《庄子》和《黄帝内经》两个配合起来学习一下，那么就如虎添翼了。